Om jag bodde i New York…
I boken ”Måndag morgon – Idébok för språklärare” av Christina Hargevik hittade jag denna kreativa övning. Lektionen heter ”Konditionalkedja” och finns att hämta som provlektion här: Måndag morgon Jag...
View ArticleEn före-läsningen-aktivitet!
I ett inlägg för ett tag sedan skrev jag om en lektion där eleverna fick tänka ut egna ord som de trodde skulle komma i texten de skulle läsa. De fick även klura ut någon fråga som de trodde de skulle...
View ArticleNågra böcker och en egen text!
Igår fick mina elever sitt Boka-dig-paket. Det är ett samarbete med komunbiblioteket och vi har gjort det flera gånger och det är mycket uppskattat hos eleverna! Idag provade jag ett lektionsförslag...
View ArticleLegiLexi kommer till Stensele!
I morgon kommer en representant från stiftelsen LegiLexi och besöker vår skola. Hon hade läst ett inlägg på min blogg och blev så intresserad att hon ville komma och hälsa på – kul! Om du inte vet vad...
View ArticleSkriv svaret innan du räknar ut svaret!
Sedan jag läste artikeln mallad matematik, har jag använt mig av den metoden när vi arbetar med textuppgifter i matematik. Jag undervisar i en 3-4:a och detta arbetssätt passar utmärkt för den åldern...
View ArticleFlyt i läsningen – hur får man det?
I boken ”Undervisa i läsförståelse” av Barbro Westlund läser jag: NRP (2000) menar att det är den vägledda högläsningen (guided oral reading) som ger bäst effekt på flyt i läsningen (2009:181). Här kan...
View ArticleKom ihåg hur du gjorde och berätta för oss andra!
Today while reading and writing, you may get to a tricky part in your work. If you run into a hard part in your work today and figure it out, I want you to remember how you did it. Then, we will share...
View ArticleNo problem – en novell med många bottnar
Jag har högläst en novell som heter ”No problem” av Michelle Magorian. I min planering har jag utgått från en modell ur Barbro Westlunds bok ” Att undervisa i läsförståelse” ( ”Att undervisa i...
View Article– Men Cissi, vi har massor med vitsippor vid stugan!
Ni som läste mitt inlägg i går, vet att jag undrade över hur de hade tänkt i en elevuppgift i boken ”NO kartläggning åk 3″ (Liber). Men idag när vi diskuterade detta var det flera elever som visst...
View ArticleVem är mannen i båten?
Idag högläste jag novellen ”Mannen i båten”. Vi arbetade efter ungefär samma modell som förra gången jag läste en novell, men den här gången hade jag skrivit ner färre ord och fler fraser och meningar...
View ArticleSpråklek och ordglädje
Språklek och ordglädje är en bok av Clas Rosvall. Boken är helt oemotståndligt rolig och mycket inspirationsrik för en lärare som arbetar med barn i förskolan och i grundskolans yngre åldrar. Boken...
View ArticleBoktips – Läsa och förstå
Jag har fått låna en fin liten bok av en kollega (tack Lena!). Den heter Läsa och förstå – Arbete med läsförståelse i tidig läs- och skrivinlärning och är skriven av Helena Eckeskog. Den vänder sig...
View Article”Jag leker…”– muntlig och skriftlig undervisning
Här ska jag beskriva hur jag och 1:orna arbetade med ordet ”leker” under två lektioner. Första lektionen lekte vi med ordet muntligt. Jag skrev ordet leker på ett papper, sedan höll jag upp lappen och...
View ArticleLässtrategier – fråga först eleverna hur de gör!
I 2:an arbetar vi just nu med lässtrategier och framför allt med strategier som handlar om hur man kan göra om man inte förstår det man läser. Jag började med att fråga eleverna: När du läser och...
View ArticleFår vi skriva snart?
Många elever (ofta pojkar) stönar högt och ljudligt när de ska skriva något, oavsett om det är svaret på en textuppgift i matematik eller en dikt på svensklektionen. En lektion som lockar de allra...
View ArticleLässtrategier – del II
I ett tidigare inlägg skrev jag om elevernas egna lässtrategier som de använder när de kommer till något i texten de inte förstår. Idag fortsatte vi att prata och använda dem, när de arbetade...
View ArticleEn ordtjuv och engagerade elever
Idag skulle eleverna få sångtexten till Vattenvisan, som vi har sjungit under några veckor. Men tänk – en ordtjuv hade varit framme! Eleverna blev väldigt engagerade och vi hjälptes åt att skriva...
View ArticleEn saga att läsa, en saga att skriva!
I dagarna två har vi (jag och 1:orna) jobbat med en saga, som har engagerat både mig och eleverna – det började så här… Jag läste ett inlägg på Fröken Hülyas blogg (tack Hülya!), som handlade om hur...
View ArticleBerättarverkstad – jag gjorde det!
Idag tog jag mod till mig och provade något jag har velat prova hela höstterminen: Berättarverkstad! I många år har jag av och till läst boken Fantasins grammatik, som bland annat tar upp hur man kan...
View Article